Curricolo progressivo e didattica modulare (versione completa)
Programmazione curricolare per competenze con didattica modulare per la scuola secondaria di secondo grado
Panoramica
Il corso è dedicato ai docenti della scuola secondaria di secondo grado e affronta in modo integrato la programmazione curricolare per competenze con didattica modulare e la progettazione extracurricolare.
Condotto da Tullio Faia, ex dirigente scolastico ed esperto formatore, il percorso accompagna i corsisti nella costruzione di unità di apprendimento disciplinari e interdisciplinari, nella progettazione del curricolo progressivo con riferimento agli assi culturali (DM 139/2007), e nell'organizzazione del processo di valutazione (diagnostica, in itinere, finale; compito di realtà e rubriche valutative).
Particolare attenzione è dedicata al gruppo docente come unità collaborativa, all'armonizzazione delle azioni nel processo di insegnamento/apprendimento e al ruolo dell'esperto formatore come consulente di processo.
A chi è rivolto
- Docenti della scuola secondaria di secondo grado (tutti gli indirizzi)
- Coordinatori di dipartimento
- Funzioni strumentali per il curricolo
- Coordinatori di classe
- Gruppi POF/PTOF della secondaria di II grado
Obiettivi
- Programmare per competenze con didattica modulare
- Costruire unità di apprendimento disciplinari e interdisciplinari
- Progettare il curricolo progressivo con gli assi culturali (DM 139/2007)
- Strutturare il processo di valutazione (diagnostica/in itinere/finale)
- Costruire compiti di realtà e rubriche valutative
- Armonizzare le azioni del gruppo docente
Programma
3 incontri webinar per complessive 8 ore. Ogni incontro ha la durata di 2:40 ore ed è articolato:
- 1:15 intervento del formatore
- 5 min pausa
- 1:10 secondo intervento del formatore
- 10 min dibattito
- Curricolo progressivo per competenze e didattica modulare — quadro di riferimento, assi culturali (DM 139/2007), strutturazione del curricolo per competenze.
- Costruzione di unità di apprendimento — UDA disciplinari e interdisciplinari, progettazione collaborativa.
- Processo di valutazione — diagnostica, in itinere, finale; compito di realtà e rubriche valutative; armonizzazione del gruppo docente.
Materiali
- Slide degli interventi del formatore
- Template di unità di apprendimento disciplinare e interdisciplinare
- Esempi di rubriche valutative e compiti di realtà
- Riferimenti agli assi culturali (DM 139/2007)
Come si svolge
Corso erogato a distanza in modalità webinar live come spazio dedicato allo sviluppo professionale dei docenti — luogo di formazione, di consulenza con l'esperto formatore e di supporto al potenziamento dell'attività professionale per l'ottimizzazione della didattica e del processo di apprendimento.
Attestato
Attestato di partecipazione rilasciato dalla Casa Editrice Euroedizioni a chi completa almeno l'80% delle ore con partecipazione attiva al dibattito finale di ogni incontro.
