Prevenire e contrastare la dispersione scolastica
Teorie motivazionali e formazione delle life skills — strategie e metodi di intervento
Panoramica
La dispersione scolastica — implicita ed esplicita — è una delle sfide più gravi della scuola contemporanea. Non si combatte solo con interventi normativi o repressivi: serve un approccio educativo che agisca sulle cause profonde del disinvestimento scolastico — la motivazione, l'autostima, il senso di autoefficacia.
Il corso, condotto da Tullio Faia (dirigente scolastico ed esperto formatore), accompagna i docenti nella conoscenza delle teorie motivazionali più rilevanti (Bandura, Deci-Ryan, Dweck) e nella formazione delle life skills secondo il modello dell'Organizzazione Mondiale della Sanità.
L'obiettivo è dotare ogni docente di strategie e metodi di intervento efficaci per prevenire e contrastare la dispersione, intervenendo sulle dimensioni cognitive, emotive e relazionali del processo di apprendimento.
A chi è rivolto
- Docenti della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
- Coordinatori di classe
- Funzioni strumentali per il successo formativo
- Referenti BES e inclusione
- Docenti coinvolti in progetti di prevenzione dispersione (PNRR, FSE)
Obiettivi
- Conoscere le principali teorie motivazionali (Bandura, Deci-Ryan, Dweck)
- Riconoscere le cause della dispersione scolastica implicita ed esplicita
- Applicare il modello delle life skills (OMS) nella pratica didattica
- Progettare interventi efficaci di prevenzione e contrasto della dispersione
- Costruire una relazione educativa orientata all'autoefficacia degli studenti
- Valorizzare le pratiche di gruppo classe come fattore protettivo
Programma
6 incontri webinar per complessive 18 ore. Ogni incontro ha la durata di 3 ore, articolato tra intervento del formatore e dibattito finale.
- Dispersione scolastica — quadro normativo e fenomenologico — implicita ed esplicita; PNRR e politiche di contrasto.
- Teorie motivazionali (parte I) — autoefficacia (Bandura), motivazione intrinseca/estrinseca (Deci-Ryan).
- Teorie motivazionali (parte II) — mindset di crescita vs fisso (Dweck), grit e resilienza.
- Le life skills secondo l'OMS — le 10 competenze trasversali, applicazioni didattiche.
- Strategie di intervento in classe — costruzione del clima di classe, peer education, mentoring.
- Progettazione di un intervento integrato — laboratorio per la costruzione di un progetto di prevenzione dispersione.
Materiali
- Slide degli interventi del formatore
- Repertorio di teorie motivazionali (Bandura, Deci-Ryan, Dweck)
- Schede operative per la formazione delle life skills (OMS)
- Esempi di progetti di prevenzione dispersione
- Bibliografia di approfondimento
Come si svolge
Corso erogato online in modalità webinar live come spazio dedicato allo sviluppo professionale dei docenti, luogo di formazione e apprendimento dinamico, di servizi e consulenza con l'esperto formatore.
Attestato
Attestato di partecipazione rilasciato dalla Casa Editrice Euroedizioni a chi completa almeno l'80% delle ore con partecipazione attiva al dibattito finale di ogni incontro.
