Progettare e valutare in modo inclusivo
Cultura dell'inclusione e innovazione didattico-metodologica per apprendimenti significativi
Panoramica
Promuovere una cultura dell'inclusione non è solo questione di buone intenzioni: richiede strumenti concreti, una innovazione didattico-metodologica e una visione integrata di progettazione e valutazione.
Il corso, in 5 videolezioni on-demand, offre ai docenti strumenti e strategie operative per una didattica motivazionale e inclusiva, dalla definizione degli obiettivi PEI alla relazione educativa, fino alla progettazione di percorsi che integrano cognizione ed emozione.
Pensato per essere fruito collegialmente dai 4 docenti referenti della scuola, è particolarmente utile per i gruppi GLO e per i dipartimenti che vogliono ripensare la propria offerta inclusiva.
A chi è rivolto
- Docenti curricolari e di sostegno della scuola di ogni ordine e grado
- Referenti per l'inclusione e BES
- Gruppi GLO (Gruppo di Lavoro Operativo per l'Inclusione)
- Funzioni strumentali per l'inclusione
Obiettivi
- Conoscere strumenti e strategie per una didattica motivazionale e inclusiva
- Progettare apprendimenti significativi orientati alle competenze
- Definire obiettivi educativi e didattici coerenti con il PEI
- Applicare criteri di progettazione educativo-didattica inclusiva
- Integrare emozioni e cognizione per un apprendimento significativo
- Costruire una relazione educativa orientata al progetto di vita
Programma
Il corso è strutturato in 5 videolezioni fruibili on-demand:
- Progettazione e valutazione — definizione degli obiettivi — anche in riferimento al PEI.
- Percorsi di integrazione e inclusione — indicazioni didattiche teoriche e operative.
- Criteri per una progettazione educativo-didattica inclusiva — modelli e applicazioni.
- Emozioni e cognizione per un apprendimento significativo — neuroscienze e didattica.
- Relazione educativa e progetto di vita — la dimensione esistenziale dell'inclusione.
Materiali
- 5 videolezioni registrate fruibili on-demand
- Slide degli interventi scaricabili
- Template PEI e PDP
- Esempi di criteri di progettazione educativo-didattica inclusiva
- Bibliografia di approfondimento
Come si svolge
Corso 100% asincrono. Le videolezioni sono accessibili in qualsiasi momento dall'area riservata. Ogni scuola può richiedere integrazioni al pacchetto formativo predefinito in relazione a specifiche esigenze collegiali.
Attestato
Attestato di partecipazione rilasciato dalla Casa Editrice Euroedizioni ai docenti che visualizzano il 100% delle 5 videolezioni e completano il questionario di autovalutazione finale.
